有策略的計畫表
嚴浩正 首爾大學地理教育系11學年度
我是個領導慾很強的學生，高中時每學期都有擔任班級幹部，關心班上的大小事，也很認真念書。大概是因為這樣的關係，朋友都會開玩笑叫我「模範哥」，不過我可不是書呆子，我也有自己的一群好友，會積極參加校內舉行的足球比賽，可說是個「文武雙全」的模範哥。
我不是個天生就很會念書的人，所以總是努力不懈，以正面的態度面對各種事情。我想就是這樣的個性，才有辦法考進人人稱羨的首爾大學，現在的我覺得幸福洋溢，對每件事情全力以赴，所以我相信絕對沒有辦不到的事。
讀書計畫=長期性＋持續性
訂立讀書計畫時，最重要的兩件事就是「長期性」與「持續性」。簡單來說，長期性就是知道「自己離完成某個目標還有很長久的作戰時間」，這樣在準備長遠計畫時，計畫表便能帶來翻倍的力量。
所謂的持續性，就是做某件事情的續航力。當你訂立了計畫表，可是卻在一星期之後放棄，與其說毅力不足，倒不如說是計畫表規劃得不好，因為很有可能是因為計畫排得太滿無法消化。所以，在訂立讀書計畫時，一定要把長期性和持續性考量進去，換言之，一個成功的計畫，在訂立的時候就要有長期奮戰的打算（長期性），而且計畫的內容也適合逐一付諸於行動（持續性）。
嚴浩正的「三階段計畫法」
第一階段：設定目標
盡可能設訂一個具體的目標，不是籠統的「提高英語成績」。先清楚掌握自己哪個領域是最弱的，以及哪些部分需要加強。例如，訂立的目標可以像是「英語模擬考試的閱讀測驗答對率要提升到80%」。
第二階段：量身訂立策略
接下來，如果自覺語文方面的閱讀能力比較弱，要如何加強好讓「閱讀測驗的答對率提高到80%」？那就為自己量身訂做策略，舉例來說：
＊複習教科書裡的文章。
＊閱讀適合國、高中生的文選集或讀物。
＊分析歷屆語文閱讀測驗考古題。
如果覺得自己不知道該從哪方面加強，問問身邊成績好的朋友或請教老師是最有效率的。
第三階段：時間分配策略
最後階段則是依照策略內容，以一星期為單位分配具體的念書範圍。例如，打算在三個月內，讓英語科的閱讀測驗答對率提高到80%，為了達到目標，把訂立好的具體讀書計畫分成12週來執行。
例如，如果計畫在三個月內做完六年份的英語考古題，那麼一年份的考古題就要排兩個星期來執行。只要照這樣的方式作分配策略，就能具體規劃每個星期要看什麼書、看多少量。接下來就是重複訂立、分配策略的過程，然後再依照一週的分量，算出一天的讀書量。
讀書計畫叮嚀事項
在此我要建議各位，一星期之中最好有一天什麼也別排進去。剛開始訂計畫的時候往往會野心勃勃，很容易就安排過量的計畫而消化不完，造成計畫延宕，而且因為較難獲得成就感，中途放棄的可能性也隨之升高。這是我經過多次實驗得到的心得，所以我在安排讀書計畫時，一週是以六天為單位進行分配的，如果六天之中讀不完，就利用剩下的那一天空檔來趕上。
要是真的在六天內把書念完，那麼多出來的一天就是犒賞自己的自由時間了！一定要牢記，休息是為了走更長遠的路，為了維持計畫的持續性，休息的時間是絕對必要的。
(本文授權自「李茲文化」，出處：李茲文化/楊賢, 姜慧貞, 張鎮錫, 朴慶真, 朴容雨, 孫尚協《我們下定決心讀書的理由：100位一流名校考取生如何念書、如何生活》)
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