圖片來源/pixaby
1.
在網上，你訂閱了十多個專欄。但凡誰來講課，你都買來聽聽。
你還買了幾十本書，每本都是乾貨滿滿，據說可以令你有所提升。
你還預約了好多講座。下載了一堆公開課。你註冊了許多學習網站，有時間就聽直播，沒時間你告訴自己也要聽錄播。你還下載了好多App，決心把英語搞定……為學習花費這麼多，為什麼還是那麼焦慮，生活還是沒有任何改變，還是覺得自己什麼都不知道？
以上是許多人在學習中常常遇到的問題，原因很簡單，他們混淆了一個概念：消費等於學習。
這個時代，有太多人充滿著知識焦慮，他們選擇了用自己的收入去購買一部分知識，從而改變命運。
但千萬別忘了，消費只是第一步，消費不代表學習，學習就是學習，消費是門檻，學習才是核心。
就好像我在當老師時，一位學生和我的奇葩對話：
學生：「老師，為什麼報了你們的課，我還是沒有考過四六級？」
我問：「對啊，你覺得為什麼呢？」
學生：「可能是因為我沒聽吧。」
2
你知道世界上第二高的峰是什麼。
你知道什麼劇又火了。
你知道相對論是怎麼回事。
你知道誰又出軌了，誰又結婚了。
你知道東知道西，可是，知道這麼多怎麼沒用呢？
這是學習的第二個假象：認為知道等於知識。
其實不是，知道就是知道，只要不能變成實用的，變成知識晶體的，都不能算作知識。
知道了一堆，有些只是話題，有些連話題都稱不上。
我第一次去波士頓時，我姐姐在波士頓已經兩年了，她帶我逛城市的著名建築，在介紹那些景點時，她口若懸河，我卻後背冒著冷汗：這些東西，我在書裡都讀過，為什麼見到後卻全然不知呢？
後來我明白，我只是知道這些知識，從未想過何處會用到它們，從來沒想到這些在腦子裡只是知識碎片，而不是知識晶體。
那些知道的東西，都像碎片一樣占據在腦子裡，只有結成晶體的，才是有用的。知識晶體這個詞，最先來自斯坦諾維奇的《超越智商》，裡面講，我們要學會把知識進行遷移、聯繫、總結、輸出，當你發現這些訊息成了塊，也就完成了從資訊到知識的轉變。
3
再來分享第三個假象。
在我們考蟲平台上，曾經進行過一個統計，聽直播的同學比聽錄播的同學，四六級考試通過率足足高了五十％。難道直播和錄播講的內容不一樣？ 難道直播會多一些和老師互動的機會嗎？ 都不是。
再舉個例子，我們身邊總有一些人，十分好學，他看到別人學吉他，自己立刻去學吉他；看見別人報了課程，自己立刻也報了一個；看到別人訂了個專欄，自己也馬上跟上。
可是，他們學習的效果總是不好，為什麼？ 原因很簡單，他們是因為恐慌而學習，並不是因為需要而學習。
這就是學習的第三大假象：主動學習比被動學習要重要得多。
看直播和看錄播的同學最大的區別，在於他們是主動學習還是被動學習，直播時，你決定不了開課時間，只能提前準備，端坐在電腦前準時上課。
這樣積極的狀態下效果往往好很多，只要你告訴自己可以聽錄播，就會永遠地拖延下去，直到考前。
主動學習的優勢，在於有明確的目標。
比如我表達能力提高最快的時候就是當老師的那段日子，因為每天都要講課，所以逼著我不停地讀書，逼著我不停地表達，也逼著我不停地學習，用輸出倒逼輸入。我無路可退，重要的是，這種學習是主動的，而不是被動的。
所以，那些喜歡思考的人，往往學得更好。那些喜歡發問的人，往往學得更快。那些喜歡表達的人，往往學得更深。因為，這些都是主動學習。
4
學習的最後一個盲點，是關於堅持。
我寫過一篇文章─ ─〈如何在一年裡成為一個強者〉。其實裡面的核心就是兩個字：「堅持」。
所有的學習，都是堅持。
我從初中時開始學英語，直到今天，已經十多年。在讀軍校時每天都拿半小時堅持早讀，堅持對著空教室練習演講，三年下來，我拿了北京市英語演講比賽的季軍。後來我問了許多行業中的高手，他們都是一群聰明人用笨工夫，拚命過著每一天，堅持寫作，堅持健身，堅持唱歌。
剛開始，他們靠著毅力堅持，後來就習慣了堅持，也就沒那麼費力了。
起初覺得有進步，後來就變成了能力和技能，如影隨形地伴隨左右，成為身體的一部分。堅持，是所有美好的來源，它很慢，但無比真實。
以上內容由今周刊授權刊登，未經允許請勿轉載。
◎更多精彩內容，請見：《你的努力要配得上你的野心》