每個人的讀書動機都不盡相同，而且並不是只有內容不同。有的讀書動機的確會讓人自動自發地用功，但有的讀書動機則只有在對別人說起時，才會出現。在下列的「讀書動機五階段」當中，你是處於哪個階段呢？
第一階段 缺乏讀書動機
特徵 不知道念書的必要性。
心中小劇場 「大家都說念書很重要，其實我並不是很清楚，為什麼一定要念書呢？」該做的事 學歷是出社會找工作的基本條件。首先要屏除己見，多多傾聽別人的意見、知名人士的建言與演講。
第二階段 對於念書的重要性似懂非懂
特徵 同意念書的必要性。
心中小劇場「大家都說念書很重要，聽起來好像是這樣沒錯。雖然不是很清楚，但還是覺得念書的確是必要的。」該做的事 仔細思考有沒有很想要完成的夢想，設想自己未來的出路。
第三階段 設定大概的讀書動機
特徵 知道念書的必要性。
大概知道自己為什麼要念書，不過還不是很明確，所以斷斷續續地用功。心中小劇場「如果想在跨國企業工作，成績跟英文應該都要很好吧？」該做的事 了解自己想要接受哪方面事物的挑戰，把目標具體化。
第四階段 設定有感情基礎的讀書動機 1. 想像階段
特徵 設定讀書動機。
有切身性的讀書動機，被問到讀書動機時能具體說明，不過因還在假想的階段，所以並未實際發揮到課業上。心中小劇場「每次只要看到能跟各種國家的人一起工作、交流的人，就會覺得憧憬。如果有一天可以用流利的外語對外國人演講，感覺一定很威風。就算不是在跨國企業工作，也應該很有機會到國外出差。」
該做的事 設立策略，讓讀書動機可以一直持續下去，並且實際應用到課業上。
第五階段 設定有感情基礎的讀書動機 2. 實地應用與擬定策略階段
特徵 讀書動機確立。
實際確認讀書動機是否適合自己。如果不適合，再重新尋找讀書動機；如果適合，就訂立明確的目標，讓讀書動機可以一直維持下去。
心中小劇場 「打聽過如果想進跨國企業工作，要念什麼科系，很清楚想進心目中的理想大學，成績一定要很好。若想提高成績，必須訂立一套計畫，盡自己最大的努力念書。最近念書的時間好像越來越少，很想立刻坐在書桌前，想著自己崇拜的偶像好好用功。訂立了一年計畫，希望到時候可看到成果。」
該做的事 加強自己的讀書策略，並且實際去執行。如果在過程中發現實際狀況和心理因素產生變化，覺得讀書動機不再適合自己，就必須果斷拋棄，加緊尋找新的讀書動機。
尋找讀書動機的過程
第一，選出適合自己的類型並給予高度關注
仔細觀察你喜愛的典範，從中找出想要模仿的部分，當典範主角越優秀，吸引你的效果就會越高， 這也是為什麼本書會以名校考取生為訪談對象的理由。找出自己所屬的類型是非常重要的，在發現適合自己取法的典範後，接下來學習、仿效的時候，成果也會比較好。
第二，理解並記住典範的特質與優點
理解並記住典範的特質與優點，才能把所有的優點、長處變成自己的。這個階段與心理學家班杜拉所提的保持階段（回想在高度關注下所接受的刺激）不謀而合。班杜拉指出，如果能夠把典範的特質轉換成圖片或文字，將更有助於記憶，這也是為什麼本書刻意使用大量照片和圖表等圖像素材的原因。
第三，直接付諸於實踐
想把典範的特質或行動變成自己的，需要一直不斷地反覆實行。只試過一次就可以趕上典範是不可能的，透過反覆嘗試，找出最適合自己的方法，接下來就是讓方法具體可行。
第四，透過考試成績優化動機
這是最重要的過程，很多人雖然下定決心要好好念書，但是每次都只有三分鐘熱度，沒有合適的讀書動機雖然也是原因之一，事實上，考試成績不佳也會拖垮毅力。有時候可以得到好的成績回饋，有時則否，記住一定要空出時間好好進行審視動機，這樣才有助於強化原本就表現好的部分，淘汰、改進不理想的部分，也才能持續實踐下去。
(本文授權自「李茲文化」，出處：李茲文化/楊賢, 姜慧貞, 張鎮錫, 朴慶真, 朴容雨, 孫尚協《我們下定決心讀書的理由：100位一流名校考取生如何念書、如何生活》)
|
